Depuis le coup d’État du 18 août 2020 au Mali, la forte collaboration du gouvernement avec les activistes et « vidéomans » dans la mise en oeuvre de la stratégie de communication des gouvernements successifs de transition, a eu comme conséquence de décrédibiliser les spécialistes de la communication gouvernementale, mais aussi de la parole publique. En effet, cette communication gouvernementale hyper agressive s est caractérisée par la diffusion de contenus aux caractères douteux. Aussi paradoxale que cela puisse paraitre, la communication gouvernementale, malgré l’inexistence d’une stratégie formelle, a rencontré des succès intéressants. Elle permit, une forte adhésion de la population aux discours des gouvernants à travers les fronts ouverts avec la Communauté internationale notamment la France, la CEDEAO, etc. Cependant, malgré ce succès relatif, notre étude montre que de telles méthodes de communication, basées sur la propagande, l’agitation, la manipulation et même le mensonge souvent, ne peuvent tenir sur le long terme. La communication gouvernementale connait déjà ses premiers revers, signes de son essoufflement.

Résumé Il y a des histoires qu’on raconte à voix basse, des vérités qu’on murmure pour ne pas déranger l’ordre établi. Dieu, cette belle et généreuse Dame est l’une de ces histoires, une ode à la résilience des femmes, à leur combat silencieux, à cette force invisible qui porte le monde sans jamais réclamer la gloire. À…

La présente étude explore les défis sécuritaires affectant le système éducatif dans la région de Ségou au Mali. Les fermetures d’écoles, volontaires et involontaires, représentent un obstacle majeur à l’accès à l’éducation pour les enfants, en particulier les filles, en exacerbant des problèmes tels que les mariages précoces. Ces fermetures ont également pour conséquence d’exposer les enfants à un avenir incertain, marqué par des risques accrus de violence, de délinquance et de recrutement par des groupes armés. L’article propose des solutions stratégiques pour aborder ces enjeux, telles que des investissements conséquents dans l’infrastructure éducative, le développement de programmes éducatifs alternatifs, ainsi que des mesures de protection renforcées pour les enfants. Ces recommandations, si mises en œuvre, peuvent contribuer significativement à l’amélioration de l’accès à l’éducation et à la qualité du système éducatif dans la région de Ségou. Des actions urgentes et coordonnées des autorités, des communautés et des partenaires du développement sont nécessaires pour assurer un avenir éducatif prometteur aux jeunes résidents de Ségou.